matematyka
 ° Forum ° Odpowiedz ° Rejestracja ° Szukaj °
° Magazynowanie ° Protetyka ° Auto giełda °

Układy równań - jak to ugryźć?

Matma / Układy równań - jak to ugryźć?
Autor Wiadomość
rybka

Posted: 6 Sty 2007 09:37:06



Ostatnio na ćwiczeniach zaczęliśmy rozwiązywać układy równań. Dziś sobie
przysiadałam aby wykonać kilka zadań domowych. Wpierw przeanalizowałam
kilka przykładów i mam kilka wątpliwości. Oto przykład zadania z lekcji:
http://img206.imageshack.us/img206/6277/126fn6.jpg

Mianowicie nie mam pojęcia skąd się wzięły symbole alfa oraz beta oraz
znaki wyrażenia przy nich. Bardzo proszę o możliwie ładne wytłumaczenie
mi na co zwracać uwagę przy tego typach równaniach. Najbardziej
zaciekawiło mnie to alfa i beta. Z palca to wyssane nie jest. Pozdrawiam.




pisz na.mirek

Posted: 6 Sty 2007 14:10:21



Ostatnio na ćwiczeniach zaczęliśmy rozwiązywać układy równań. Dziś sobie
przysiadałam aby wykonać kilka zadań domowych. Wpierw przeanalizowałam
kilka przykładów i mam kilka wątpliwości. Oto przykład zadania z lekcji:
http://img206.imageshack.us/img206/6277/126fn6.jpg

Mianowicie nie mam pojęcia skąd się wzięły symbole alfa oraz beta oraz
znaki wyrażenia przy nich. Bardzo proszę o możliwie ładne wytłumaczenie
mi na co zwracać uwagę przy tego typach równaniach. Najbardziej
zaciekawiło mnie to alfa i beta. Z palca to wyssane nie jest. Pozdrawiam.

4 zmienne + 2 równania = układ nieoznaczony
Jeżeli układ nie jest sprzeczny (a tu nie jest) to ma nieskończenie wiele
rozwiązań, które można podać np. w postaci parmetrycznej - wprowadzają
dodatkowe zmienne/równania.

Co do tego konkretnego rozwiązania, to sądzę, że jest one błędne (chyba, że
treść zadania zawierała jeszcze jakieś szczegóły).

Mamy układ równań u=0 :

(%i16) u:[x-y-z+t,2*x-2*y+4+z-t-1]$

Podstawiając rozwiązanie z kartki otrzymujemy:

(%i17) ratsimp(u),y=a,z=b,t=-1/3+2*b,x=1/3+a-b;

(%o17) [0, 4 - 3 b]

co oznacza, że układ jest spełniony dla 4=3b (co nie wynika z twojej
kartki).

Moje podejście jest następujące - rozszerzamy układ równań wprowadzając
parametryzację jak na kartce, czyli y=a i z=b:

(%i20) ur:[x-y-z+t,2*x-2*y+4+z-t-1,y-a,z-b]$

co daje rozwiązanie:

(%i21) sr:solve(ur,[x,y,z,t]);

(%o21) [[x = a - 1, y = a, z = b, t = b + 1]]

Dla sprawdzenia możemy podstawić rozwiązanie do układów u i ur:
(%i23) ratsimp(u),sr;

(%o23) [0, 0]
(%i24) ratsimp(ur),sr;

(%o24) [0, 0, 0, 0]
czyli wszystko OK.




Dr.Endriu

Posted: 6 Sty 2007 14:32:51




co daje rozwiązanie:

(%i21) sr:solve(ur,[x,y,z,t]);

(%o21) [[x = a - 1, y = a, z = b, t = b + 1]]

Tak z ciekawości pytam.....

Co daje nam takie rozwiązanie?

x-y-z+t = 0
2x-2y+4z-t = 1

Czy dobrze sobie to tłumaczę...

Jeżeli za a podstawimy cokolwiek i za b również, to:

x = a - 1
y = a
z = b
t = b + 1

a na dodatek x,y,z,t będą spełniały ten układ równan ?


--
Pozdrawiam
Dr.Endriu
nmp1(małpa)interia.pl
http://nmp1.w.interia.pl







pisz na.mirek

Posted: 6 Sty 2007 17:13:06




co daje rozwiązanie:

(%i21) sr:solve(ur,[x,y,z,t]);

(%o21) [[x = a - 1, y = a, z = b, t = b + 1]]

Tak z ciekawości pytam.....

Co daje nam takie rozwiązanie?

Może nie było do końca po polsku:
Rozwiązaniem rozszerzonego układu równań ur=0, jest wektor sr jak wyżej.

x-y-z+t = 0
2x-2y+4z-t = 1

Plus dwa równania:
y=a
z=b

Czy dobrze sobie to tłumaczę...

Jeżeli za a podstawimy cokolwiek i za b również, to:

x = a - 1
y = a
z = b
t = b + 1

a na dodatek x,y,z,t będą spełniały ten układ równan ?

Będą spełniały układy równań oryginalny i rozszerzony.

Oczywiście (przynajmnie dla mnie :) zabieg z parametryzacją (rozszerzaniem
układu równań) nie jest konieczny, ale czasem wygodny.

Jakie parametryzacje są możliwe? Bo na przykład x=a,y=b nie, bo prowadzi do
sprzecznego układu równań, a dokładniej ogranicza nam liczbę stopni swobody
rozwiązania.

Odpowiedź daje eliminowanie po kolei x,y,z,t z układu równań:
(%i77) eliminate(u,[x]);

(%o77) [3 (z - t + 1)]
(%i78) eliminate(u,[y]);

(%o78) [- 3 (z - t + 1)]
(%i79) eliminate(u,[z]);

(%o79) [3 (y - x - 1)]
(%i80) eliminate(u,[t]);

(%o80) [- 3 (y - x - 1)]

Z czego wynika, że zmienne w parach x,y i z,t są zależne (dla wyjaśnienia, w
przyjętym zapisie równania są postaci u=0, czyli prawa strona przeniesiona
jest na lewo od znaku równości - więc np. wynik [3 (z - t + 1)] oznacza tu
3 (z - t + 1) = 0 )

Dysponując szerszym aparatem matematycznym można to sformułować czytelniej w
oparciu o pojęcie (pod)przestrzeni zerowej macierzy A równania - tzn. takiej
przestrzeni wektorów x, że A*x=0

http://en.wikipedia.org/wiki/Null_space
http://www.sielu.mfjm.net/WZ%20gr%207/Algebra%20liniowa/algza.pdf - rodział 3
http://groups.google.pl/group/pl.comp.programming/browse_thread/thread/53a659951d08d1b8/f5ed185f228940d8


Dana macież:
(%i21) a;

[ 1 - 1 - 1 1 ]
(%o21) [ ]
[ 2 - 2 1 - 1 ]

Wektory(baza) jej przestrzeni zerowej:
(%i20) z:args(nullspace((a)));

[ 0 ] [ 1 ]
[ ] [ ]
[ 0 ] [ 1 ]
(%o20) [[ ], [ ]]
[ 1 ] [ 0 ]
[ ] [ ]
[ 1 ] [ 0 ]

Z każdego rozwiązania [x0,y0,z0,t0] naszego układu równań możemy uzyskać inne
(spelniające też to równanie) dodająć dowolną kombinację powyższych wektorów
- co zgadza się z wcześniejszym wynikiem.





Twoja wypowiedź

Bold Style  Italic Style  Underlined Style  Image Link  Insert URL  Email Link  Wyłącz BB code


Zanim wyślesz jakąś wiadomość z polskimi znakami, upewnij się czy kodowanie znaków w twojej przeglądarce to ISO-8859-2
 » Login  » Hasło 
 


Czas ładowania strony (sek.): 0.389
miniBB.net © 2001-2008 op19 transport ekonomia
  • Dzieci późnych ojców częściej cierpią na manię i depresję
  • Już od pewnego czasu wiadomo, że wraz z wiekiem jakość męskiego nasienia się pogarsza, co z kolei może przełożyć się na większe ryzyko rozwoju u dziecka pewnych chorób.
  • Tajemnice labiryntu
  • Najstarsze fortyfikacje na ziemiach polskich odnaleziono w Dzielnicy na Opolszczyźnie. Zbudowali je około 7 tys. lat temu osadnicy z kręgu tzw. kultury ceramiki wstęgowej rytej
  • Dziedziczny wirus
  • Wirus rumienia nagłego, zwanego też gorączką trzydniową albo trzydniówką, może się wbudować w DNA zakażonej osoby i jest przekazywany jej dzieciom - informuje serwis "EurekAlert".